Uno de los objetivos a corto plazo del curso será el de exponer al grupo clase, con las herramientas adecuadas, nuestra propuesta de proyecto o actuación.
(Imagen de Florida Universitaria) Proyecto Integrado en Florida Universitaria
Los principios reguladores por los que debe
guiarse la elección y desarrollo de un proyecto ideal deberían ser los siguientes:
-Que facilite,
requiera y estimule la búsqueda de informaciones la aplicación global del conocimiento, de los
saberes prácticos, capacidades sociales y destrezas, no necesariamente
relacionados con las materias del currículo, al menos no todos ellos.
- Que
requiera la realización de una experiencia u objeto tangible (prototipos,
objetos, intervenciones en el medio
natural, social y cultural, inventarios, recopilaciones, exposiciones,
digitalizaciones, planes, estudios de campo, encuestas, recuperación de
tradiciones y de lugares de interés, publicaciones, etc.)
- Que
contribuya a realizar actividades que de alguna forma
conecten con
el mundo real, los trabajos y
ocupaciones de la vida real adulta y posterior a la escolarización.
- Que elija
como argumento central o núcleo vertebrador
un asunto o motivo que tenga conexión con la realidad inmediata del alumno o de
su entorno social próximo.
-Que los
alumnos y alumnas sigan y vivan la autenticidad del trabajo real, siguiendo el desarrollo completo del proceso, desde su planificación,
distintas fases de su realización y el
logro del resultado final.
- Que
fomente la participación de todos y
todas en las discusiones, toma de decisión y en la realización del proyecto, sin perjuicio de que
puedan repartirse tareas y responsabilidades.
- Que
considere las repercusiones del trabajo y de las acciones humanas en general,
así como la utilización de cualquier
tipo de recursos, las actuaciones sobre
el medio natural, social,económico o
cultural presentes y de las generaciones
venideras.
- Que
procure que el alumnado adquieran responsabilidades de aprendizaje y en cuanto
a la realización del proyecto.
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